PRIMER DIA A L'ESCOLA NOVA

El passat 12 de setembre vam començar un altre curs!
Va ser un dia molt especial i molt esperat, ens vam retrobar amb companys i mestres, i també vam estrenar edifici nou: el nou Vila-romà!

QUÈ TREBALLEM A 3r ?

Tercer és un canvi de cicle, els alumnes ja són més grans i han de començar a adquirir responsabilitats com són: l’organització del material, estudiar amb antelació, realitzar els deures pel dia que toca, a destacar.

Llengua (català i castellà):

• Lectura: fluïdesa, entonació, velocitat i sobretot la comprensió. Visita de l’autora del llibre de lectura Contes d’estar per casa. CAL QUE ELS ALUMNES LLEGEIXIN A CASA, CADA DIA UNS 10 MINUTS AMB LA VOSTRA AJUDA.
• Expressió oral: expressar-se amb correcció i millorar la comunicació.
• Expressió escrita: polidesa, cal·ligrafia, coherència, ortografia, ampliació del lèxic, utilitzar diferents formes de comunicació escrita (narració, descripció, instruccions, diàlegs, cartes...).
• Gramàtica: concordança de les diferents paraules d’una oració, tipus de paraules i frases

Conèixer i fer servir adequadament el català i el castellà eliminant interferències entre ambdós sistemes lingüístics en aspectes lèxics, morfològics i fonètics.

Matemàtiques:

• Numeració: reconeixement, lectura i escriptura de números (fins al 99.999).
• Operacions: suma i resta portant, multiplicació (saber les taules és molt important durant tot el curs) i divisió per 1 xifra.
• Raonament lògic: problemes (1 i 2 operacions).
• Mesura: sistema mètric decimal (nocions), instruments de mesura (regles, balances, rellotge), unitat de mesura de longitud, capacitat i massa i els diners en bitllet i moneda.
• Geometria: rectes i angles, figures planes i cossos geomètrics, simetria.
• Estadística: lectura, interpretació i elaboració de gràfics senzills de tipologia diferent.

CAL QUE ESTUDIÏN LES TAULES DE MULTIPLICAR AMB LA VOSTRA AJUDA.

Medi:

• Animals.
• Plantes.
• El cos humà.
• L’entorn on vivim.
• Població i treball.
• Mitjans de transport i comunicació.
• El nostre passat.

Conèixer i gaudir del patrimoni cultural i natural, participar en la seva conservació i respecte. Realitzarem activitats fora del centre a la deixalleria, apadrinem la plaça Mossèn Gumersind, Museu de la Pesca.

Anglès:

• Comprensió oral: reconèixer paraules bàsiques, vocabulari (colours, numbers, family, animals, clothes, food...).
• Comprensió lectora: comprendre frases senzilles.
• Expressió oral: utilitzar la llengua anglesa per comunicar-se amb el professor. 

Plàstica:

• Creativitat: desenvolupar la creativitat a partir d’experiències personals, de la imaginació, de lectures i de la música. Aproximació a l’abstracte. 
• Conceptes: mida, color, línia, composició.

Tècniques:llapis, retoladors, temperes, aquarel·les, ceres, fang, collage...

Arts i artistes: conèixer algun artista plàstic significatiu: Picasso.

Música:

• L’educació de l’oïda.
• El moviment i la dansa.
• La lectura i l’escriptura.
• L’audició (autors i obres).

Participar en les diferents diades que s’organitzin a l’escola: Mostra de Danses, audició al teatre La Gorga, activitats de l’escola... 

Educació física:

• Consolidar i interioritzar l’esquema corporal.
• Treballar les habilitats motrius bàsiques (desplaçaments, salts, girs i manipulació de material), per assolir un bon nivell de coordinació motriu.
• Aconseguir que els alumnes adoptin hàbits de salut, higiene i seguretat.
• Treballar l’expressió corporal, mitjançant danses i dramatitzacions (teatre).
• Realitzar diferents tipus de joc: cooperatius, de cooperació-oposició, tradicionals.

Durant el segon trimestre anirem a la PISCINA MUNICIPAL. Seran 10 sessions setmanals per la tarda realitzades per monitors. Els dimarts hi anirà 3r A i els dijous 3r B. Per agilitzar el temps i aprofitar al màxim la sessió els pares portareu i recollireu els vostres fills directament a la piscina. Els mestres també hi serem allà.

Informàtica:

• Conèixer les eines de què disposem a l’aula d’informàtica.
• Saber el camí que s’ha de seguir per arribar a poder fer una determinada activitat o joc.
• Utilitzar programes d’escriptura (Petit Escriptor, Word) i de dibuix (Paint, Kidpix).
• Saber cercar informació, imatges... a Internet.
• Navegar per pàgines webs determinades.
• Crear una carpeta personal on desar i recuperar la informació, els treballs...
• Utilització del bloc com a recurs didàctic: http://cmvila-roma.blogspot.com/ Aprenem i treballem.
• Ús de les pissarres digitals.

Teatre:

• Desenvolupar la comprensió oral i escrita.
• Afavorir en la presa de consciència del cos i veu de l’alumne.
• Potenciar les habilitats expressives (gest, veu i cos).
• Desenvolupar el seu sentit artístic, tant en l’expressió com l’apreciació.
• Incentivar en la integració grupal i el respecte als companys.
• Prepararem una obra de teatre per a realitzar a la Mostra de Teatre a La Gorga.

QUÈ TREBALLEM A 4t ?

Què treballem a 4t de Cicle Mitjà

Llengües (català, castellà i anglès):

§  Lectura i comprensió: fluïdesa, entonació, velocitat i sobretot la comprensió. CAL QUE ELS ALUMNES LLEGEIXIN A CASA, CADA DIA UNS 10 MINUTS AMB LA VOSTRA AJUDA.

§  Expressió i comprensió oral: expressar-se amb correcció i millorar la comunicació.

§  Expressió escrita: polidesa, cal·ligrafia, coherència, ortografia, ampliació del lèxic, utilitzar diferents formes de comunicació escrita (narració, descripció, instruccions, diàlegs, cartes...).

§  Gramàtica i ortografia: concordança de les diferents paraules d’una oració, tipus de paraules i frases.

Conèixer i fer servir adequadament el català i el castellà eliminant interferències entre ambdós sistemes lingüístics en aspectes lèxics, morfològics i fonètics.

Matemàtiques:

§  Numeració i càlcul: reconeixement, lectura i escriptura de números. Sumes, restes, multiplicacions i divisions de més d’una xifra (nombres enters i decimals), nombres romans.

§  Resolució de problemes: interpretació de l’enunciat i combinació d’operacions per trobar la solució.

§  Mesura: sistema mètric decimal (nocions), instruments de mesura (regles, balances, rellotge), unitats de longitud, capacitat i massa, i els diners en bitllet i moneda.

§  Espai i forma: rectes i angles, figures planes i cossos geomètrics, simetria.

§  Estadística i atzar: lectura, interpretació i elaboració de gràfics senzills de tipologia diferent.

NOTA: A 4t cal que ja estiguin assolides les taules de multiplicar.

Medi natural, social i cultural:

§  El Sistema Solar.

§  El temps atmosfèric.

§  Els paisatges.

§  Elements d’un ecosistema.

§  El calor, la llum i el so.

§  Matèria, materials i energia.

§  Les màquines i el treball.

§  Festes i tradicions.

§  Canvis en el temps, el passat.

§  Comarques de Catalunya.

Plàstica:

§  Creativitat: desenvolupar la creativitat a partir d’experiències personals, de la imaginació, de lectures i de la música. Aproximació a l’abstracte.

§  Conceptes: mida, color, línia, composició.

§  Tècniques: llapis, retoladors, temperes, aquarel·les, ceres, fang, collage...

§  Conèixer algun autor i la seva obra: Picasso.

Música:

§  La cançó i la veu.

§  L’educació de l’oïda.

§  El moviment i la dansa.

§  La lectura i l’escriptura.

§  L’audició (autors i obres).

Participar en el projecte musical Cantània que té com a objectiu l’organització d’un acte per als alumnes que, per les característiques globals pensades exclusivament per a ells, per la qualitat i per la implicació personal i col·lectiva en l’acte, es converteixi en una vivència musical important i inoblidable per a tots.

Educació física:

§  Consolidar i interioritzar l’esquema corporal.

§  Treballar les habilitats motrius bàsiques (desplaçaments, salts, girs i manipulació de material), per assolir un bon nivell de coordinació motriu.

§  Es comença a introduir el treball de les qualitats físiques bàsiques (velocitat i resistència bàsicament).

§  Aconseguir que els alumnes adoptin hàbits de salut, higiene i seguretat.

§  Treballar l’expressió corporal, mitjançant danses i dramatitzacions (teatre).

§  Realitzar diferents tipus de joc: cooperatius, de cooperació-oposició, multiculturals.

Participar en el projecte Rodajoc que té com a objectiu l’organització de jocs entre diferents centres educatius.

Informàtica:

§  Conèixer les eines de què disposem a l’aula d’informàtica.

§  Saber el camí que s’ha de seguir per arribar a poder fer una determinada activitat o joc.

§  Utilitzar programes d’escriptura (Word, Office) i de dibuix (Paint, Kidpix).

§  Saber cercar informació, imatges... a Internet.

§  Navegar per pàgines webs determinades.

§  Crear una carpeta personal on desar i recuperar la informació, els treballs...

§  Utilització del bloc de cicle mitjà com a recurs didàctic: http://cmvila-roma.blogspot.com.es/

INFORMACIONS DEL CURS

Cal reforçar i millorar els hàbits que ja tenen i procurar adquirir-ne d’altres, ja que els bons hàbits repercuteixen en benefici propi i també del grup.

Hàbits que treballem

Puntualitat i assistència a classe: justificar les faltes.
Tenir el calaix i la taula ben ordenats.
Saber escoltar, callar i demanar la paraula amb ordre.
Conservar el material propi i el col·lectiu.
Utilització i distribució del temps.
Neteja personal i del vestir.
Interès per aprendre.
Gust pel treball ben fet i ben acabat.
Obediència i respecte als mestres i demés persones.
Ser tolerant i comprensiu amb els companys/es i ajudar-se.
Ser responsable i complidor/a en el treball (deures).
Col·locar-se de manera correcte per treballar (asseure’s bé).
Ús d’un vocabulari adient.
No oblidar de portar el material escolar que se li demana (llibres, llibretes,
agenda...).
Esmorzars: recordar de no portar bolleria, sucs ni llaminadures.
Aniversaris: recordar de no portar llaminadures, ni invitacions a festes, si es vol portar alguna cosa: capsa de galetes.

Participació dels pares en la tasca educativa

És important i necessària pel bon desenvolupament educatiu del nen/a. L’escola
necessita la col·laboració dels pares i mares.

Com podeu col·laborar? Per exemple:

Entrevistar-se amb els mestres sempre que sigui necessari: avisar abans mitjançant l’agenda.  Anotarem l’hora d’entrevista a l’agenda.
Agenda escolar: és important utilitzar-la diàriament. Cal signar l’agenda cada dia.
Circulars: informen d’assumptes d’interès al llarg del curs. També hi ha informació penjada a la pàgina web.
Valorar el treball escolar del nen: mirar els quaderns i llibretes, motivar-lo i animar-lo, controlar la feina (deures).
Procurar que els fills dormin les hores necessàries i mengin saludablement.
No abusar de la TV, vídeo, DVD, play-station, game-boys...
Lectura

Altres punts

Material escolar:

• Utilitzarem principalment llibres, llibretes i quaderns.
• El material fungible personal de cada alumne/a, si es perd, es fa malbé o s’acaba l’ha de reposar la família.
• Material escolar A.M.P.A.: folis, cartolines, material per treballs manuals,...

L’agenda:

• S’utilitza per anotar els deures, controls, les possibles sortides... i també és un  vehicle de comunicació entre la família i l’escola (entrevistes, justificacions de faltes d’assistència...).
• S’ha de portar signada cada dia. 
• Per demanar entrevistes amb els pares podeu apuntar-ho a l’agenda. Els dimecres i els dijous de 12.30 a 13h els mestres tenim reservat aquest espai per les reunions amb els pares. Si us plau, aviseu-nos abans mitjançant l’agenda per tal de reservar l’hora.

Avaluació contínua, es realitza amb la intenció de conèixer el progrés dels alumnes i valora:

• Nivell d’adaptació al grup i a la dinàmica del cicle.
• Realització dels deures i treballs de forma habitual.
• Assimilació dels hàbits de comportament.
• Assimilació dels continguts treballats.
• Presentació del treballs amb ordre i netedat.
• Les notes dels controls periòdics.

Informes trimestrals:

• Nadal: es dóna als alumnes, amb entrevista al gener
• Setmana Santa: es dóna als alumnes.
• Fi de curs: es dóna als pares.

Medicaments: amb recepta del metge i autorització signada pels pares. Si cal anar al metge o a algun altre lloc en horari d'escola, els alumnes no poden sortir del recinte escolar sense permís i ha de venir algun responsable a buscar l'alumne/a.

Xandall: és obligatori l’ús del xandall i de calçat esportiu per realitzar les activitats d’educació física. Molt recomanable que el xandall sigui el de l’escola. També cal portar una samarreta de recanvi i una tovalloleta.

Festes que celebra l’escola: Castanyada, Nadal, Sant Jordi i fi de curs.

Excursions i sortides: Sortides previstes pel municipi: cross escolar, teatre (3 sessions, una cada trimestre), deixalleria o alguna altra activitat organitzada per l’Ajuntament, Biblioteca

• 1r trimestre: Museu de la Mediterrània on realitzarem tallers (Torroella de Montgrí).
• 2n trimestre: Sortides pel poble (Deixalleria, Apadrinem la plaça...)
• 3r trimestre: Pontós on realitzarem tallers medievals.